FESTEJO DIA DEL ESTUDIANTE

El origen del día del estudiante se remonta al año 1929 cuando los estudiantes de la ahora Universidad Nacional Autónoma de México, se lanzaron a la huelga en favor de la Autonomía Universitaria.

Después de una serie de eventos y protestas que culminaron en una huelga general, los alumnos fueron agredidos brutalmente por la policía federal de caminos (PF) dentro de las instalaciones de la Escuela de Derecho el día 23 de mayo por tal motivo los alumnos de esta escuela reclamaron que ese día fuera recordado como el Día del Estudiante en honor a los agredidos y que la plaza de Santo Domingo en la Ciudad de México fuera llamada Plaza 23 de mayo o del Estudiante.

Un mes después se consiguió la autonomía de esta casa de estudios y con el tiempo en muchos de los estados del país se crearon o se tomaron espacios propicios para la relajación y el estudio y se les denominaron “Jardines del Estudiante”, en honor a esa lucha en pos de la Autonomía Universitaria. Desde entonces se ha venido celebrando cada 23 de mayo el Día del Estudiante, como un recordatorio de la lucha en pro de una educación más abierta y participativa.

Con este motivo el pasado 19 de junio se realizó un evento para festejar muy merecidamente a alumnos de esta Institución Educativa, quienes con gran algarabia lo disfrutaron.

 

CERTAMEN DE EXPRESIÓN LITERARIA SOBRE SÍMBOLOS PATRIOS

El  Departamento de Educación Secundaria General en el Valle de México, el día 21 de mayo del presente año, giro  oficio  de  felicitación   a  la  Escuela  Secundaria  General   Federalizada   "MOISES SAENZ"    Clave ES 354 - 38 de Miraflores, Chalco, México y de manera directa a la alumna Aidé Sarahí Flores Juárez   y a su asesora en dicho evento la Profa. Ma. De Los Ángeles Valdivia Alvarado  por su participación  y merecido triunfo en el  Certamen de Expresión Literaria Sobre los Símbolos Patrios, en la etapa de Subsistema o Interdepartamental.

 

Datos reportados  en el oficio:

 

Sector: 9

Escuela: Sec. Gral. Fdza.  "Moisés Sáenz"

Claves:    15DES0038E,  ES 354-38Forma Literaria: Cuento.

Título del Trabajo: Recuerdo de un Símbolo Patrio.

Nombre del Alumno: Aidé Sarahí Flores Juárez

Grado: Segundo

Asesor: Profa. Ma. de los Ángeles Valdivia Alvarado

 

 

PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA

Jornada literaria: Verano (Mayo/Junio)

“Saboreando un libro entre el viento y la lluvia”

Objetivos:  
·         Optimizar la expresión oral y escrita a través de la lectura de los acervos bibliográficos.
·         Dramatizaciones.

Actividades:
·         Lectura extra clase de los libros de aula y escolar.
·         Intercambio de lecturas.
·         Intercambio de productos.

Productos:
·         Las alumnas elaborarán  trípticos y resúmenes de obras que dieron a conocer a sus compañeros.
·         Algunas de ellas se exhibieron en el periódico mural literario.

Estrategia 11+5
ABRIL: Se efectuaron reportajes sobre lo que representa la lectura para los jóvenes.
 MAYO: Revisiones de distintas secciones del periódico para identificar la forma en que se presentan los textos.
 JUNIO: Se efectuó un recuento de los libros leídos, personajes, tramas y detalles que recuerdan con mayor precisión.

CIERRE DE ACTIVIDADES

Fecha de realización: 1ª semana de junio.

Objetivo: Demostración de materiales obtenidos durante las jornadas de las cuatro estaciones del año.

v  Entre las hojas del sendero de los libros.                  
v  Entre la calidez de los libros y el frio invierno.
v  Entre la lectura florece el encanto de los libros.
v  Saboreando un libro entre el viento y la lluvia.

Productos:
v  Trípticos
v  Folletos
v  Escenificaciones
v  Poesía Coral
v  Antologías

PROGRAMA ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE)

¿Qué es el Programa Estratégico de Transformación Escolar?

Es básicamente una propuesta educativa democrática, cuyos elementos funcionan como ejes transversales – complementándose – en todas y cada una de las acciones que emprenda el colectivo escolar para la mejora de los aprendizajes, la fortaleza de la docencia, la óptima organización y administración de la escuela y una creciente y corresponsable participación social.

Que en forma breve, pero con claridad, dará cuenta de las dimensiones de la  Gestión escolar y su importancia en la planeación estratégica que promovemos establecer en nuestra escuela.

 De la misma forma, señalamos la relevancia y pertinencia de los estándares que nos permiten dar pasos firmes para alcanzar nuestras metas y nuestros objetivos trazados en el corto, mediano y largo plazo.

 

Padres de Familia contestando el cuestionario en línea del Programa Estratégico de Transformación Escolar.